교과서

Two textbooks
2권의 교과서

A 교과서 a은 이다 손으로 하는 의 instruction또는 기준 book의 학문. 그들은 광고 타깃 및 주제 모두에의해 분류된다. 가르칠 수 있는 각 주제의 이해를 위해 각 요구를 봉사하기 위하여 교과서는 특기 인쇄 기계에의해 흔하게 간행된다. 대량 대량 판매가 간행물을 유리한 시킬것을 요구하는 대기업 이다. 가장 큰 교과서가 단단한 덮개에 인쇄된 체재안에 단 간행되어도, 어떤은 지금 전망될 수 있는다 온라인으로.

교과서는 가르치는 계기로에 나왔다 JohannGutenberg's printing압박. 이른 교과서는 학습 지도를 위해 책에 의지한 교사에의해 이용했다. 더 늦은 책은 아이들을 위해 인쇄되고,부터 가장 큰 아이들을 위해 1 차 가르치는 계기가 되었다 19th세기.

내용

미국

주요한 기사:

K-12

최대량안에 K-12 public학교, 교육부. 교사는 흔하게 교과서를 이용할것을 요구하지 않는다, 그런데, 많은 것은 다른 물자를 대신 이용하기 위하여 좋아하고. U안에 간행하는 교과서.S. 사업 1 차로 겨냥한 큰 국가는, 특별하게 이다 California Texas. 이것은 책에 국가 구매 관리에 만기가 된다. 발행인이 어느 것이든 또는 양쪽 국가에 판매를 만들안에 출세할 때, 달리는 큰 활자 및 그런 까닭에 유리한 제품이라고 보장된다. 택사스 주 교육 위원회는 교과서의 그것의 중앙 구매에$600백만을 초과하여 쓴다.

교과서 간행이 경쟁 사업 이기 때문에, 과오가 생길 때 치료하기 위하여 값이비싸 물자의 포함 배타에 반대가 소리낼 때, 발행인은 판매를 만들는 노력안에 타협한것을 시도한다. 그 결과로 이 절차의 과실은 거의 각 주제를 충당하는 교과서안에 위로 수확하기 위하여 있어있었다.

대학

안에 colleges professor. 학생은 그들의 책의 그들의 자신의 사본을 산다.

비판과 논쟁

고등학교

최근에는, high학교교과서의 미국 역사 증가 비판의 밑에 왔다. 저자같은 HowardZinn (사람 미국의 역사) 제임스W. Loewen (나의 교사는 말했다 나에게 속인다)U소유권을 주장하십시요.S. 역사 교과서 신화적인 허위 및 생략은 가장 큰 학생이 대학안에 배우는 것을에 조금 닮은데가 있는 백색도료를 칠한 그림을 그린다. 선택으로 바꾸어 말하는 역사는, 교과서 다른 문학을 통해서 많은 사회안에,에서 실행되었다 고대 로마 에 Soviet조합. 역사 교과서는에 복종시키지 않는다 review은,도 아니다 고등학교 교과서의 저자 이용할 수 있는다 임기 대학에. 역사 교과서의 내용은 사실의 학문적인 공개토론이상으로 이렇게 전체로 속인다 사회 과학 그리고 대신에의해 결정된다 정치 국가 채용 널과 이데올로기 압력 단체의 힘.

대학

많은 대학 students은 무리하게 높은 교과서 비용의 넋두리한다. 1980년대부터, 가격은 통화 팽창율보다는 훨씬 급속하게 상승했다[1], 이것이 대표한다 고에 많은 학생은 느끼고 폭리 의 편에서는 발행인. 게다가 유일하게 그들의 책의 오래 되는 판을 하기 위하여 발행인이 불필요한 주파수에 교과서의 신판을 인쇄하는 것을, 그들은, 구식에게 쟁탈한다; 이것에는 곳에 발행인이 판매에게서 돈을 않않는 사용하 교과서 시장을 으깨기의 효력이 있는다.

추가로, 몇몇 발행인은 교과서의 가치를 증가하기의 희망안에 교과서에CD's과 웹사이트 접근 카드같은 여분 물자를 묶는 시작했다. 이것이 사용한 도서 판매를 제한하는 출판 회사에의해 전략 이다 것 을 몇몇 학생은 느낀다. "종류를 위해 쇼핑" 기간동안에 과정이 학생에 의하여 떨어지면 비록, 다른 품목에 수축 포장해 오는 책은 반환할 수 있지 않을 지도 모르지 않는다. 어떠한 경우에는, 발행인은 다른 품목없이 책을 매출하라고 사절한다.

그들의 가격이 지적하기 때문에 교과서가 참으로 만큼 생성하게 비싸 것과 발행인은 말한다. 교과서에는 무엇이든 낮게 값을 매기면 일으키기 위하여 텐데 발행인 요구 과정 그리고a을 위해 책을 필요로 하는 아주 한정되는 시장 거의 독점적으로 대학생이 있는다. 극적으로 그들의 비용을 증가하는 교과서는 수시로 무거운 종이에 두껍고, 인쇄해서, 색깔안에 인쇄해 이다. 대학 상점의 국가 협회에 따르면, 책의 가격의 전형적으로12%은 저자 특허권 사용료에 간다,23%은 상점에 간다,32%은 발행인 종이, 인쇄, 묶기, 및 논설 비용을 위해 지불하고, 또 다른32%은 이익을 위해 또는 매매와 행정을 위해 덮개 경비에 발행인에의해 가지고 간다.[2]

몇몇 발행인은 매우 저가에 외국 시장에 그들의 교과서의 사본을 매출한다. 이론적 설명은, 소득 이 판매가 추가 이다 고 이고 미국안에 교과서의 값을 매기기안에 요인이 아니어야 한다. 이 책은 미국 시장의 몇몇 학생에게서 분개에 지도하는 외국 시장안에 경쟁가격에 매출되어야 한다.

추가로, 교과서 (특별하게 선집)은 수시로 많은 포함한다 copyrighted물자, 삽화 및 이전 간행된 기사 또는 지부. 이 물자를 인쇄하기를 위해 허가 요금은 간행 과정의 내용이 풍부한 (그러나 수시로 바라보는) 비용 이다. 그런 권리 요금이 배급의 폭에 기초를 두기 때문에,에 이 물자를 두는 World넓은 웹은 드물게 경제적으로 가능한 대안. 한계 배급에 인쇄한 교과서 하고자 했다보다는 웹에 간행하게 필요한 세계 권리를 얻는 대중의 의견에 반대는 실제적으로 비용을 더 부담할 수 있는다. 발행인이U에서 목적이 있 몇몇 책을 제한 까 왜 세계 권리의 비용은 또한 1가지의 이유 이다.S. 시장.

어느 교과서가 그들의 가르치는 효험과 무관했던 요인때문에 사용을 위해 선정된 때때로 학생과 부모는 주장한다. 대학 수준에 일반적인 불평은 교수가 저절로 쓴 교과서 또는 그들의 동료를 사용할 고 이다.

이용한 교과서 시장

많은 매체 제품에것과 같이, 이용한 교과서를 위해 시장은 존재한다. 어떤 메우기 위하여 그런 무역의 목표는 그들의 구입 가격 새로운 사본의 가격보다는 더 적은 돈을 위해 교과서를 취득하나unneeded책 모두를 매출하는 이다.

얼마간 책방을 책 원래 가격의 조각을 위해 상점에 그들의 교과서를 후에 매출하는 허용한다 학생을 대학 달리십시요. 이 책은 "사용하고" 할인된 가격에 상점안에 전매하는것과 같이 흔하게 그때 표를 한다. 이것은 상점을 위해 이익에 수시로 한다.

학생은 또한 그들자신의 사이에 교과서를 매출한것을 간다. 과정을 완료하기다음에, 판매인은 수시로 다음 입문 종류의 일원, 필수 책을 구매하기에 관심을 끌 할 것 같은 사람을 찾아낼 것이다. 이것은 플라이어를 배치해서 웹사이트에 종류 명부작성을 찾아보는 책의 판매를 광고하기 위하여 할지도 모른다 Facebook.좀 또는 BooksForSchool.캘리포니아 또는 간단하게 매출되기 위하여 바라는 동일한 제목을 위해 대학 책방안에 물건을 사고 있는 개인을 간청한. 많은 더 큰 학교에는 그런 무역을 촉진하기을 위해 독립적인 웹사이트 체제가 있는다. 이들은 디지털훨씬 수시로 운영한다 분류된 아ds, 판매를 위해 그들의 품목을 목록으로 만들, 그들을 위해 찾아보는 학생을 허용해서 취득한것을 바란다.

이용한 교과서는 온라인 상인과 경매 웹사이트로 국가 그리고 조차 세계적인 가늠자에 또한 매출된다. 이들사이에 가능하게 가장 저명한 있으십시요 Amazon시장, 절반.좀, Abebooks 구매자를 명확한 제목을 위해 많은 중요한 새로운 사용한 책 판매인을 이번에 찾는 허용하는 까 어느것이. 그런 서비스는 흔하게 그들의 제목에 기초를 두는 책을 위치할 수 있는다, ISBN수 또는 UPC.

또한 보십시요

  • Wikibooks [3] - 그의 목표가 교과서를 창조하는 이는Wikipedia에 자매 계획사업.

외부 연결

 

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